Funcionamiento del corazón

Esta semana llevaremos a cabo una de las prácticas más deseadas de la asignatura: la disección del corazón.
Tras realizar un pequeño trabajo de investigación sobre sus partes y funcionamiento, mañana pondremos a prueba nuestros conocimientos con la "mítica" maqueta del corazón que ha pasado numerosas veces por nuestras manos en cursos anteriores. Pero este año hay una diferencia: haremos frente a uno de verdad.
Así que, para sacarle el máximo partido a esta experiencia, aquí os dejamos un vídeo de repaso para "refrescar" algunos conceptos básicos sobre su funcionamiento.

Juncal e Inés.

Semana sin Valdés

En esta segunda semana de exilio, la actividad parece menos ajetreada de lo normal: las plantas van a su ritmo; sin prisa pero sin pausa. Hay varias particularidades como que la que tiene más acidez es la que más ha crecido de todas; los cultivos de salinidad no "han dado fruto". La de luz artificial es la más hermosa. Y las plantas en condiciones favorables, alzan sus tallos al aire. No adelantamos más información y quien quiera ver los avances, tendrá que verlo con sus propios ojos... jeje

Un saludete de parte de: Deva, Sara, María Pumares y Alonso y Lucía García.

Pequeños agricultores: primera toma de contacto

Durante esta semana nos hemos convertido en agricultores para investigar como cierto parámetro (salinidad, acidez...) afectan al crecimiento de las semillas.

Realizamos tres experimentos diferentes. En cada uno de ellos hemos trabajado con un parámetro diferentes: luz, sal y acidez.
Por ahora los resultados no son los mejores. Sin embargo nuestro equipo no pierde las esperanzas de ver crecer el producto de lo que con tanto amor hemos sembrado.
Además no podemos olvidar que en el mundo de la ciencia los mayores avances sólo aparecen tras una época de sequía (nunca mejor dicho) de resultados.
De momento todo el equipo está comprometido con la causa y hemos organizado turnos para asegurarnos de que a nuestras "criaturas" no les falte de nada.
El otro día tuvimos un "problemilla" ya que nos quedamos sin tierra y algunos de nuestros compañeros se ofrecieron amablemente a bajar al patio del colegio a coger tierra... os mostramos la prueba gráfica

Seguirmos informando de nuestras avances y añadiremos alguna foto (hemos tenido problemas técnicos) en próximas entradas.

Saludos

María Alonso, Lucía García, Enol Álvarez, Pablo Pañeda y María Pumares

Y aqui va la 2ª parte

Hoy tras reinstalar el Data Studio, otra vez, pudimos continuar con la practica.
Esta 2ª parte trataba de la neutralización de 50 ml de HCl y 50 ml de NaOH, gracias a la inmensa colaboración de Alvaro y Enol ya que ellos hicieron la disolución.
Al mezclarlas, y producirse por tanto la neutralizacion, aumento la temperatura de la disolución de 16.75 ºC a 22.74ºC.
Con la noticia anterior explicamos como hallar el calor total asi que nos despedimos con esta minima parte.
Un saludo.
Pañeda e Infiesta.

Hemos vuelto

Como todo lo bueno, hemos vuelto. Tenemos ganas de afrontar este ultimo curso que nos queda, y en la asignatura de laboratorio, nada mas llegar, nos hemos encontrado con un peculiar experimento.
La primera parte (ya que Pablo Infiesta y yo solo pudimos hacer esa parte) esta basada en una práctica de Termoquimica de la prueba PAU de quimica.
Intentamos hallar la cantidad de calor total de una disolucion de Sosa (NaOH) y agua. Al mezclarlos aumenta la temperatura de la disolución (en nuestro caso muy poco ya que para casi 100 ml de agua echamos 4g de sosa), que nos servira para hallar el calor total de la reacción a partir de esta formula:
Q=m*Ce*incremento de la temperatura

(tomaremos como Calor especifico el del agua ya que aunque sea un error, es minimo, como masa 0,1 kg , ya que tomamos como peso de las disoluciones el del agua 1g/ml, y el incremento de la temperatura que obtuvimos al medirlo con el sensor, o bien con el termometro)

La primera parte del experimento es fácil, pero nos sirve para practicar la parte practica de la PAU de quimica.
Cuando hagamos la segunda parte informaremos.
Un saludo

Cromatografía

Hace unas semanas, estuvimos intentando separar los pigmentos presentes en hojas, M&M´s y algunos bolígrafos mediante una técnica denominada cromatografía.

Machacamos nuestras hojas en un mortero y añadimos un poco de alcohol. Vertimos el líquido obtenido en un vaso de precipitados y colocamos una tira de papel de filtro dentro. Así, pudimos observar la presencia de diferentes pigmentos como la clorofila A, la clorofila B y xantofilas.
También realizamos el mismo proceso comparando nuestros pigmentos con los pigmentos obtenidos por algunos de nuestros compañeros.
A continuación pasamos a realizar en proceso con bolígrafos de diferentes marcas.
El un papel de filtro, pintamos en unos puntos con los diferentes colores y metimos la tira en alcohol.

En este video se puede ver el proceso:

En él se pueden apreciar como alguno de los colores concretamente el rojo se separa en rojo y amarillo ya que para formar la tinta de este bolígrafo se utilizan ambos pigmentos.

Después estuvimos realizando el mismo proceso con diferentes bolígrafos y rotuladores comparando distintas marcas y colores y con M&M´s

Nos ha parecido una práctica muy interesante.

Sentimos en retraso de esta entrada pero fue debido a nuestra "ignorancia" tecnológica.

Lucía García y María Pumares (con la colaboración de Enol para las cuestiones ms técnicas del video)

FELIZ NAVIDAD!!

Los individuos del Laboratorio os desean Felices Fiestas!